V prvem letu projekta EUfolio smo se odločili za načrtno in sistematično spodbujanje razvoja kritičnega mišljenja kot celote čustveno-motivacijskih dispozicij in kognitivnih veščin, predvsem pa kot tisto veščino 21. stoletja, ki bo otrokom pomagala pri izzivih prihodnosti. Učenci bodo prednostno urili veščino spraševanja – razlikovali bodo med vrstami vprašanj, ločevali vprašanja na različnih taksonomskih stopnjah, sami bodo postavljali vprašanja.