|
Pri nemščini, fiziki in slovenščini so učenci zaznavali različne nivoje znanja, ki so pogojeni tudi s tipi vprašanj. Pomagali so si s preglednico:
znanje (kdo, kaj, kje, kdaj, kakšen, opiši …) razumevanje (zakaj, kako, pojasni, kaj je posledica …) uporaba (kako bi to uporabil, kaj vpliva, spremeni …) analiza (razčleni, analiziraj, primerjaj, kakšne so posledice, kakšna je razlika, prednosti in pomanjkljivosti) sinteza (interpretiraj, utemelji, čemu je kako je povezano, pojasni) vrednotenje (oceni, presodi, ovrednoti) Povzeto po Tanja Rupnik Vec
|
